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学前教育心理学高频题库

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微观层面的幼儿教师能力主要是( )。

  • A、观察和了解儿童的能力
  • B、向儿童进行教育的能力
  • C、语言表达能力
  • D、领域教育能力
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1978年( )出版的《教学心理发展》丛书第一卷,标志教学心理学逐渐成为教育心理学的一个独立领域,成为一门正式的心理学分支学科。

  • A、格拉塞
  • B、蒙台梭利
  • C、桑代克
  • D、福禄贝尔

( )是指向学习者直接呈现概念的关键特征。

  • A、概念学习
  • B、概念获得
  • C、概念同化
  • D、概念形成

辅助个体达到高水平的自我实现的角色,这是教师角色中的( )。

  • A、治疗者和辅助者
  • B、执行者
  • C、解放者
  • D、教学指导者

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